Ca y est, c'est déjà vendredi ! je ne pensais pas le dire si vite et de cette façon ! Paradoxalement, cette session à Bourg fut chargée, intense, les journées presqu'infinissables et pourtant elle a filée comme une flèche et c'est déjà la fin. Petite nostalgie! Je parlais de semaine "intense" à plusieurs points de vue. Passer une semaine quasi 24/24 avec le groupe numérique surtout, plus une bonne partie avec ceux du gîte de détours d'objet a créé quelque chose de particulier, une ambiance très agréable. On se doutait bien que le choix de Bourg en début de formation n'était pas un hasard, mais on confirme, il est très judicieux pour "faire prendre la mayo dans un groupe" (citation de je ne sais qui). Ce soir, il y aura un grand vide en rentrant chez soi (je parle pour moi). Bon je dis ça parce qu'il n'y a qu'une seule semaine, on y serait encore la semanie prochaine, je peterai un cable ... Mais ce fut un bon prétexte de tous nous retrouver, nous découvrir, papillonner vers les uns et les autres, se faire connaitre à notre façon ...
Anne, redescends, la semaine n'a pas été que ça. Ca était plus de 30h sur ordi, assis à se bousiller les yeux, à devoir se concentrer avec quelques heures de sommeil au compteur, à découvrir tout un univers numérique et devoir en intéger un maximum de techniques, s'investir dans un mini projet en prévision d'un plus grand.
C'était aussi une succession de rituels, ordi, café, pause clope sur le trottoire et sous la pluie et le froid, repas, café, ordi, pause, ordi, gîte ...Et cette pluie, cette p... de pluie et ce froid, l'ambiance quasi sinistre que ça donne à Bourg et pourtant qui ne nous a pourtant empêché de bien profiter de cette semaine parenthèse...
En fin de compte, je reste sur un très bon souvenir et puis je me connais dans quelques jours j'aurais oublié à quel point j'ai pu saturé devant cet ordi, les pétages de cable, la pluie et le ciel gris et humide, la fatigue, les maux de gorge... C'est beau la mémoire selective !!!
vendredi 31 octobre 2008
Allez un peu de son pour bien démarrer
Découvrez The Soggy Bottom Boys!
Découvrez -M-!
Découvrez MAP!
Découvrez Wax Tailor!
Découvrez Graeme Allwright!
Découvrez The Mamas & The Papas!
Découvrez Jefferson Airplane!
Découvrez Jethro Tull!
Découvrez Archive!
jeudi 30 octobre 2008
Réflexion sur la médiation à partir d'articles
Dans 100 mots pour être éducateur, l'auteur met en question comment (par quels moyens) un éducateur peut entrer et être en relation avec l'Autre.
Les activités du quotidien ou de loisirs, loins d'être de simples nécessités matérielles ou de distraction, sont des espace-temps primordiaux pour la découverte de l'Autre.
Si tant soit peu que l'éducateur y mette de lui, cela peut donner lieu à l'instauration d'un échange, d'une confiance et d'une considération de l'Autre essentielle dans une relation d'aide.
C'est permettre à l'Autre de choisir de se dévoiler à sa façon gràce à cette médiation et non caricaturalement devant le bureau de l'éduc.
La médiation dans la relation éducative implique que l'éducateur s'investisse avec ce qu'il est, qu'il se risque à entrer dans un échange où il ne maitrîse pas tout.
Dans Lien Social, il est faussement posé la question de maintenir les ateliers de techniques éducatives dans les cursus de formation. L'éducateur est de plus en plus assigné à des taches administratives lourdes et prenantes. Il n'a donc plus le temps de proposer des activités artistiques, sportives, culturelles par lesquelles il pourrrait rencontrer et d'être avec les personnes qu'il accompagne. Quelle est la qualité d'un accompagnement de bureau ? La question se pose s'il est encore utile de mettre à sa disposition durant sa formation une initiation aux techniques éducatives ? C'est d'une logique exemplaire. On perçoit derrrière la volonté, il me semble, de dénoncer la "bureaucratisation" de l'éducateur où la relation à L'Autre qui nous semble au coeur de ce métier tend à être reléguer derrière la paperasse.
Bon je m'égare mais vu l'heure et l'état de saturation, je stoppe la reflexion.
Les activités du quotidien ou de loisirs, loins d'être de simples nécessités matérielles ou de distraction, sont des espace-temps primordiaux pour la découverte de l'Autre.
Si tant soit peu que l'éducateur y mette de lui, cela peut donner lieu à l'instauration d'un échange, d'une confiance et d'une considération de l'Autre essentielle dans une relation d'aide.
C'est permettre à l'Autre de choisir de se dévoiler à sa façon gràce à cette médiation et non caricaturalement devant le bureau de l'éduc.
La médiation dans la relation éducative implique que l'éducateur s'investisse avec ce qu'il est, qu'il se risque à entrer dans un échange où il ne maitrîse pas tout.
Dans Lien Social, il est faussement posé la question de maintenir les ateliers de techniques éducatives dans les cursus de formation. L'éducateur est de plus en plus assigné à des taches administratives lourdes et prenantes. Il n'a donc plus le temps de proposer des activités artistiques, sportives, culturelles par lesquelles il pourrrait rencontrer et d'être avec les personnes qu'il accompagne. Quelle est la qualité d'un accompagnement de bureau ? La question se pose s'il est encore utile de mettre à sa disposition durant sa formation une initiation aux techniques éducatives ? C'est d'une logique exemplaire. On perçoit derrrière la volonté, il me semble, de dénoncer la "bureaucratisation" de l'éducateur où la relation à L'Autre qui nous semble au coeur de ce métier tend à être reléguer derrière la paperasse.
Bon je m'égare mais vu l'heure et l'état de saturation, je stoppe la reflexion.
mercredi 29 octobre 2008
carnet de bord : la journée de mercredi
Les découvertes et les connaissances s'accumulent. Elles s'organisent aussi. L'apprentissage de Window Movie Maker élargie le champs des possibilités pour notre futur projet. Je ne me suis pas beaucoup penchée sur le sujet de mon projet, il stagne mais sa réalisation me semble plus facile avec les outils que l'on vient d'apprendre, WMM et Powerpoint notamment. Google Doc m'a l'air pas mal non plus pour ne plus courir après une clé USB.
Je garde un bon souvenir du travail d'hier sur la présentation powerpoint qu'on a préparé avec Sandra et Audrey. On s'est bien laissée porter par notre immagination pour l'organisation du powerpoint et sur la réalisation du film. On attend le résultat, ça va être sympa!!
Je garde un bon souvenir du travail d'hier sur la présentation powerpoint qu'on a préparé avec Sandra et Audrey. On s'est bien laissée porter par notre immagination pour l'organisation du powerpoint et sur la réalisation du film. On attend le résultat, ça va être sympa!!
Carnet de bord : poursuite de l'approche des médiations numériques
Mon sentiment de la journée ...
Plutôt bon, heureusement car ce n'est que le deuxième jour ! Les contenus de cette formation sont complets, interressants mais très denses, je n'ai pas pour habitude de passer mes journées sur l'ordi et là je sature !!
Par rapport à Google document, j'ai découvert une très grande palette de possibilités et de services que je ne soupçonnais pas et dont je n'avais pas forcement besoin. Mais il se fabrique vite ! Je vais peut-être intégrer certains services à ma pratique limité du numérique. Je comprends l'intérêt que représente le fait de faire cette formation au début de la mégaformation (de ES). On apprend des techniques pour s'organiser pour travailler à plusieurs à distance. Ca donne des billes.
Pour une institution aussi, l'organisation proposée par les services de Google peuvent être profitables mais d'une je ne pense pas que ce soit une priorité. Si déjà les équipes (la miennes du moins) s'obligent à taper sur Word les PPi, syntèses et autres au lieu de les archiver manuscrites, ca serait déjà un bon début.
N'oublions pas non plus qu'un grand nombre d'écrits en institution est confidentiel et le fait de les mettre sur le net par Google Doc inquiète les professionnels qui ne maîtrisent pas ces technologies.
Je suis toujours réticente à l'idée de partager mes "articles" sur blog, mais d'un autre côté, je me dis qu'essayer de voir ce que ça donne réellement me donnera d'autand plus d'arguments si je persiste à être contre ce (ou cette) mode de communication numérique. D'un autre côté, je fais un minimum confiance et j'aimerai bien comprendre le bénéfice que l'on peut en tirer.
En substance car je suis à bout de concentration, l'identité numérique se réfère à et regroupe toutes les traces que nos différents passages sur le net ont pu laissé et qui sont censés nous définir virtuellement. Ouais ... à revoir si jamais j'ai le temps
J'immagine que l'intérêt pour un travailleur social d'avoir un blog est de partager des expériences, des reflexions ... Et pour ceux qui n'ont pas de carnet de vie (ou journaux intimes si cela parle plus) cela permet de mettre en mots les épreuves, joies, ressentis quotidiens pour, je ne sais pas prendre du recul, laisser une trace (justement), se raconter... En fait, j'en sais trop rien, et je n'en perçois pas l'intérêt.
Plutôt bon, heureusement car ce n'est que le deuxième jour ! Les contenus de cette formation sont complets, interressants mais très denses, je n'ai pas pour habitude de passer mes journées sur l'ordi et là je sature !!
Par rapport à Google document, j'ai découvert une très grande palette de possibilités et de services que je ne soupçonnais pas et dont je n'avais pas forcement besoin. Mais il se fabrique vite ! Je vais peut-être intégrer certains services à ma pratique limité du numérique. Je comprends l'intérêt que représente le fait de faire cette formation au début de la mégaformation (de ES). On apprend des techniques pour s'organiser pour travailler à plusieurs à distance. Ca donne des billes.
Pour une institution aussi, l'organisation proposée par les services de Google peuvent être profitables mais d'une je ne pense pas que ce soit une priorité. Si déjà les équipes (la miennes du moins) s'obligent à taper sur Word les PPi, syntèses et autres au lieu de les archiver manuscrites, ca serait déjà un bon début.
N'oublions pas non plus qu'un grand nombre d'écrits en institution est confidentiel et le fait de les mettre sur le net par Google Doc inquiète les professionnels qui ne maîtrisent pas ces technologies.
Je suis toujours réticente à l'idée de partager mes "articles" sur blog, mais d'un autre côté, je me dis qu'essayer de voir ce que ça donne réellement me donnera d'autand plus d'arguments si je persiste à être contre ce (ou cette) mode de communication numérique. D'un autre côté, je fais un minimum confiance et j'aimerai bien comprendre le bénéfice que l'on peut en tirer.
En substance car je suis à bout de concentration, l'identité numérique se réfère à et regroupe toutes les traces que nos différents passages sur le net ont pu laissé et qui sont censés nous définir virtuellement. Ouais ... à revoir si jamais j'ai le temps
J'immagine que l'intérêt pour un travailleur social d'avoir un blog est de partager des expériences, des reflexions ... Et pour ceux qui n'ont pas de carnet de vie (ou journaux intimes si cela parle plus) cela permet de mettre en mots les épreuves, joies, ressentis quotidiens pour, je ne sais pas prendre du recul, laisser une trace (justement), se raconter... En fait, j'en sais trop rien, et je n'en perçois pas l'intérêt.
La Médiation : Acte I
La médiation est un concept auquel se rattache pour moi des mots tels que relation, lien, échange, collaboration, support et milieu (entre).
Il me semble que le terme de médiation désigne principalement l'intervention d'un élément tiers dans un context mettant en présence deux parties, potentiellement problématique (conflits, apprentisssage ...). L'élement tiers peut être une personne, un support matériel, une activité, un animal ...
Dans plusieurs cas, la médiation se révèle être une alternative à une opposition frontale et duelle ; elle instaure une triangulation bénéfique. Dans d'autres, elle apporte un aspect pédagogique ou ludique et facilite l'instauration d'une relation entre deux personnes.
[Cette définition de la médiation reste sommaire, rendez-vous dans quelque temps pour plus de d'approfondissement ...]
La médiation semble de plus en plus utilisée dans différents contexts, on parle de médiation familiale, médiation culturelle, la médiation sociale et la médiation scolaire.
Exquisse de ressentis grâce à la médiation de l'eau
Lors d'un stage effectué avec un jeune autiste, j'ai eu l'occasion d'éprouver l'impact que l'eau (en piscine) a pu avoir sur l'instauration très progressive d'une relation entre nous.
[Durant cette période, je regrette de ne pas avoir été suffisament éclairée et accompagnée par ma maître de stage pour tenter de comprendre tout ce qu'a pu impliqué, pour ce jeune autiste comme pour moi, cette expérience de l'eau. Je précise ça car, à cette époque, je n'avais pas à l'esprit ce que peut représenter le fait d'être dans l'eau pour une personne autiste.]
La première séance de piscine ayant eu lieu dès le premier jour de mon stage, cela m'a permis de débuter sur une bonne impression. Ce jeune adorait la piscine, il m'a donc associée dès le début à ce moment très agréable pour lui ce qui m'a permis par la suite de lui proposer d'autres activités sur le même élan.
J'ai remarqué que cela a beaucoup favorisé la confiance qu'il a pu avoir en moi. En effet, malgré les brassards, le grand bassin reste impressionant. J'ai été surprise que cette confiance ne soit pas uniquement délimitée à l'espace-piscine.
Par l'aspect contenant et agréable qu'eau a eu sur lui, j'ai pu le voir d'une tout autre manière qu'à l'ordinaire, détendu, joueur, affectueux, riant aux éclats ... Cette piscine fut le lieu de moments très particuliers et légers où le jeu et le plaisir prenaient vraiment sens pour nous deux.
Il me semble que le terme de médiation désigne principalement l'intervention d'un élément tiers dans un context mettant en présence deux parties, potentiellement problématique (conflits, apprentisssage ...). L'élement tiers peut être une personne, un support matériel, une activité, un animal ...
Dans plusieurs cas, la médiation se révèle être une alternative à une opposition frontale et duelle ; elle instaure une triangulation bénéfique. Dans d'autres, elle apporte un aspect pédagogique ou ludique et facilite l'instauration d'une relation entre deux personnes.
[Cette définition de la médiation reste sommaire, rendez-vous dans quelque temps pour plus de d'approfondissement ...]
La médiation semble de plus en plus utilisée dans différents contexts, on parle de médiation familiale, médiation culturelle, la médiation sociale et la médiation scolaire.
Exquisse de ressentis grâce à la médiation de l'eau
Lors d'un stage effectué avec un jeune autiste, j'ai eu l'occasion d'éprouver l'impact que l'eau (en piscine) a pu avoir sur l'instauration très progressive d'une relation entre nous.
[Durant cette période, je regrette de ne pas avoir été suffisament éclairée et accompagnée par ma maître de stage pour tenter de comprendre tout ce qu'a pu impliqué, pour ce jeune autiste comme pour moi, cette expérience de l'eau. Je précise ça car, à cette époque, je n'avais pas à l'esprit ce que peut représenter le fait d'être dans l'eau pour une personne autiste.]
La première séance de piscine ayant eu lieu dès le premier jour de mon stage, cela m'a permis de débuter sur une bonne impression. Ce jeune adorait la piscine, il m'a donc associée dès le début à ce moment très agréable pour lui ce qui m'a permis par la suite de lui proposer d'autres activités sur le même élan.
J'ai remarqué que cela a beaucoup favorisé la confiance qu'il a pu avoir en moi. En effet, malgré les brassards, le grand bassin reste impressionant. J'ai été surprise que cette confiance ne soit pas uniquement délimitée à l'espace-piscine.
Par l'aspect contenant et agréable qu'eau a eu sur lui, j'ai pu le voir d'une tout autre manière qu'à l'ordinaire, détendu, joueur, affectueux, riant aux éclats ... Cette piscine fut le lieu de moments très particuliers et légers où le jeu et le plaisir prenaient vraiment sens pour nous deux.
lundi 27 octobre 2008
première approche des techniques multimédias : powerpoint
Deuxième semaine de regroupement de formation d'ES par apprentissage, non pas à Lyon (R&P) mais à Bourg-en Bresse. Et ceci dans un but précis : nous familariser avec les outils multimédias dans l'objectif de les utiliser au mieux dans une relation éducative.
C'est dans le cadre de cette semaine qu'il nous a été imposé (les termes sont choisis) de créer un blog.
J'ai très peu entendu parler des blogs ou du moins de très loin. Je ne suis pas du tout adepte des moyens de communication virtuels, par internet (ex MSN). Je n'ai jamais eu l'envie de créer un blog et c'est donc avec réticence que je le fais. Celui-ci portera sur un contenu bien précis : garder une trace de l'évolution de mon projet prévu dans le cadre de cette semaine sur les médiations par le numérique. Je m'en tiendrais au strict minimum. Ce qui ne m'emballe pas dans le concept du blog est le fait que n'importe qui puisse débarquer dans cet espace qui me semble intime (c'est vraiment mon point de vue, car justement c'est le concept). Même si le contenu de ce blog n'est pas d'ordre personnel, il me semble que j'ai droit de choisir avec qui je partage mes commentaires et réactions même s'ils ne portent "que" sur une partie de la formation.
La journée ne fut pas aussi terrible que je l'immaginais.
L'approche du powerpoint se fit en douceur et une pseudo-présentation a réussi a voir le jour.
En guise de mémo, F5 lancement de la présentation, Maj F5 lancement de la présentation à partir de la diapo selectionnée, CLT+Z annulation de la manip. Le reste des manip, j'espère qu'elles me reviendront une fois devant l'écran.
Dommage que cette journée se ponctue par cette création de blog.
C'est dans le cadre de cette semaine qu'il nous a été imposé (les termes sont choisis) de créer un blog.
J'ai très peu entendu parler des blogs ou du moins de très loin. Je ne suis pas du tout adepte des moyens de communication virtuels, par internet (ex MSN). Je n'ai jamais eu l'envie de créer un blog et c'est donc avec réticence que je le fais. Celui-ci portera sur un contenu bien précis : garder une trace de l'évolution de mon projet prévu dans le cadre de cette semaine sur les médiations par le numérique. Je m'en tiendrais au strict minimum. Ce qui ne m'emballe pas dans le concept du blog est le fait que n'importe qui puisse débarquer dans cet espace qui me semble intime (c'est vraiment mon point de vue, car justement c'est le concept). Même si le contenu de ce blog n'est pas d'ordre personnel, il me semble que j'ai droit de choisir avec qui je partage mes commentaires et réactions même s'ils ne portent "que" sur une partie de la formation.
La journée ne fut pas aussi terrible que je l'immaginais.
L'approche du powerpoint se fit en douceur et une pseudo-présentation a réussi a voir le jour.
En guise de mémo, F5 lancement de la présentation, Maj F5 lancement de la présentation à partir de la diapo selectionnée, CLT+Z annulation de la manip. Le reste des manip, j'espère qu'elles me reviendront une fois devant l'écran.
Dommage que cette journée se ponctue par cette création de blog.
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